Contribution to International Economy

  • ПЕРЕКЛАД ЮРИДИЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
ПЕРЕКЛАД ЮРИДИЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
ВСТУП
РОЗДІЛ 1 . ЗАГАЛЬНІ ТЕОРЕТИЧНІ ПИТАННЯ
1.1 Розкриття поняттю стилю (юридичний підстиль)
1.2 Розкриття поняттю терміну.
1.2.1. Термін у лінгвистіці
1.2.2. Термінологічні словосполучення в мові юридичної літератури
1.2.3. Розкриття поняття терміносистема.
1.2.4. Історія українського юридичного термінознавства
1.3 Особливості перекладу науково - технічної літератури
1.3.1. Науково - технічний переклад
1.3.2. Типи перекладу.
1.4 Модель дослідження юридичних текстів в аспекті перекладу
1.5.1. Переклад як складова підготовки юристів.
1.5.2. Моделі перекладу юридичних термінів
1.5.3. Комуникативний тип тексту як фактор, що визначає “поведінку юриста
1.5.4. “Ложні друзі перекладача” у юридичних текстах, проблеми їх перекладу.
РОЗДІЛ 2. ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА
2.1. Аналіз резолюції ООН
2.2. Аналіз документу Ради Європи
2.2. Граматичні засоби реалізації документів регламентуючого жанру
ВИСНОВОК
БІБЛІОГРАФІЯ

ВСТУП
Знання мови завжди було ознакої високої культури, освіченості, загального розвитку особистості. Англійська мова належить до міжнародних мов, оскільки є однією з найпоширенних мов у світі, а також є засобом спілкування між собою всіх людей світу. Цією мовою розмовляють понад 450 млн. чоловік. Це - офіційна мова Об'єднаного Королівства Великобританії та Північної Ірландії, США, Австралії, Нової Зеландії, Канади, одна з офіційних мов Республіки Індії.
Тема дослідження - з'ясування особливостей перекладу текстів юридичного спрямування з англійської мови українською. Тема актуальна з огляду на низку проблем, що витікають з неї. Насамперед це розгляд специфіки навчального технічного перекладу, який передбачає спеціальної літератури з різних галузей науки та техніки, а також спеціальних газетних, журнальних статей з техніко - економичних, правових питань, переклад технічної документації, правових документів, актів, законів тощо.
Актуальність теми пов'язана з розробкою методичних рекомендацій та вказівок щодо поліпшення розумів праці перекладача, який здійснює переклад юридичного тексту з англійської мови українською або навпаки, причому текст має специфічну юридичну термінологію, низку усталених слів, словосполучень, притаманних саме правовим текстам. Переклад тексту з дотриманням стильових ознак законодавчого характеру є також однією з найважливіших проблем, що витікаютьу процесі перекладу тексту.
Актуальність роботи пов'язана також із формуванням навичок роботи зі словниками, причому не лише загальними, алі й спеціальними, довідниками, посібниками, законодавчими документами.
Проблема здійснення технічного перекладу тексту розглядалася в працях А.Ю.Чернухіна, Н.Д.Чебурашкіна. У більшості наукових досліджень учені зосереджували увагу на проблемі граматичних особливостей технічної англійської мови, визначенні суті поняття “технічний переклад тексту”, деяких граматичних труднощах, котрі виникають у процесі перекладу.
Недостатньо розроблено проблему перекладу специфічної термінології, зокрема правової, не розроблено систему правил, які могли б допомогти при перекладі специфічної юридичної термінології, недостатньо висвітлено питання послідовності роботи над текстом під година перекладу юридичного характеру. Заслуговує на увагу й переклад ідіом, які нечасто зустрічаються на сторінках текстів правового характеру, алі нерідко ставлять перекладача в глухий кут, оскільки фразеологічні словники майже не використовуються при перекладі текстів наукового стилю.
Важливим питанням є також дотримання стильових ознак при перекладі тексту, оскільки тексти юридичного спрямування належати до наукового стилю. Під година перекладу основна увага зосереджується не лексичній відповідності двох мов, на правильному перекладі термінології, побудові речень відповідно до синтаксичних норм обох мов. Проте стильова специфіка інколи залишається поза увагою, тому точні наукові тексти набувають ознак публіцистики. З метою подолання таких недоліків слід розробити спеціальну методику перекладу з урахуванням стилістичного забарвлення тексту.
Мета роботи - дослідити особливості технічного перекладу текстів юридичного спрямування, розглянути основні аспекти дослідження під кутом лексичного, морфологічного, синтаксичного та стилістичного рівнів мови, а також ознайомитися з теоретичними аспектами перекладацької діяльності та виробити навички усного й письмового двобічного перекладу в юриста - перекладача.
Завдання роботи:
1. Розглянути поняття стилю та терміну відносно до юридичної літератури.
2. Розкрити особливості перекладу науково - технічної літератури
3. Сформулювати теоретичні основи перекладу.
4. Дати визначення перекладу.
5. Розглянути поняття “розуміння тексту”, “стиль”, “переклад” у взаємозв'язку.
6. Провести дослідження юридичних текстів в аспекті перекладу
7. Визначити основи перекладацького реферування.
Предметом дослідження є переклад юридичної літератури. Поняття “переклад” дуже широке. Воно включає в собі й творчий процес як мистецтво, і теорію перекладу як особливу наукову дисципліну, яка має свої теоретичні засади й потребує подальших розробок. Завдання теорії перекладу - досліджувати закономірності в співвідношенні між оригіналом та його іншомовною “копією”, узагальнювати у світлі наукових даних висновки зі спостережень за окремими випадками перекладу й опосередковано сприяти перекладацької практиці, яка могла б черпати в ній обгрунтування й докази в пошуках необхідних засобів висловлення на користь максимального відображення всіх нюансів та тонкощів оригіналу.
Таким чином, основним предметом уваги в теорії перекладу й, зокрема, у нашому дослідженні, є співвідношення між оригіналом та перекладом, а також різноманітністьтих форм, за яких вони набувають повної змістової ідентичності.
Наукова робота передбачає існування певної системи наукових зрозуміти та категорій, які застосовуються до всієї сукупності явищ, що розглядаються, а не фрагментарність висловлювань, викликаних чи тім іншим конкретним випадком. Це можливо за умови не тільки знання перекладачем теорії перекладу, алі й наявності в нього відповідного естетичного смаку, розуміння та орієнтування в соціально - культурному просторі, у якому перебуває об'єкт перекладу. Наукова концепція дослідження полягає в обгрунтуванні основних положень теорії перекладу та розробка нових прийомів та методів роботи з іноземним текстом, що полегшує роботові перекладача. Основоположна гіпотеза дослідження - сформувати фахово - естетичну культуру юриста, що, на наш погляд, є основною для вдалого поєднання інтелектуального рівня юриста, світоглядних його позицій, високого рівня загальної культури. Все це в системі й дасть змогу сформувати особистість юриста - перекладача, здатного конкурувати на ринку праці. Виховання юриста - перекладача - це безперервна система організації особистості, вихід ії в пізнавальний простір. Професійно - естетичний смак - багатомірний феномен, який є невід'ємною частиною загальної естетичної культури.
Основними етапами дослідження є:
1. пошуково - ознайомлювальний, який полягає в доборі бібліографії, ознайомленні з літературою, складанні картотеки.
2. аналітичний, який полягає в тому, що в роботі виконується критичний огляд літератури, формується власна концепція дослідження, класифікується матеріал;
3. етап систематизації необхідного матеріалу та його опис.
На першому етапі дослідження використовують такі прийоми дослідження, як класифікація, систематизація, узагальнення, а також індуктивний метод мислення.
На іншому етапі використовується аналіз, синтез, порівняння, переважає дедуктивний метод мислення.
На третьому етапі використовується класифікація, систематизація, узагальнення, дедуктивно - індуктивне мислення. Джерелами фактичного матеріалу є тексти юридичного характеру (законі, ухвали, рішення судів), спеціальні словники (російсько - українсько - англійський словник правничої термінології) та результати опитування інформантів.
Новизна роботи полягає в розробці нових методів та прийомів роботи з текстом юридичного характеру, які поліпшують та полегшують роботові юриста - перекладача. У роботі встановлюються закономірності розвитку вмінь, знань, навичок перекладацької діяльності, а також виявляється специфіка перекладу текстів юридичного спрямування з англійської мови українською.
Практичне використання результатів дослідження полягає в тому, що отримані дані можна застосувати при розв'язанні практичних завдань перекладу, при вивченні різних розділів мови, при розробці методики прискоренного синхронного та послідовного перекладу.

РОЗДІЛ 1. ЗАГАЛЬНІ ТЕОРЕТИЧНІ ПИТАННЯ
1. Розкриття поняттю стиль (юридичний підстиль)
Стиль - це спосіб використання мови в різних соціально диференційованих комунікативних ситуаціях і, як результат, система вживання в словесному творі мови з метою здійснення аксіологічного (суб'єктивно - оцінного) стилю. У рецептивно - комунікативному плані, який розглядає переклад як об'єкт теорії, стиль являє собою закріплену в тексті програму взаєморозуміння між автором та реципієнтом, які спілкуються 4-58.
Перекладач повинен навчитися читати текст у його внутрішній, мовній формі, щоб уміти виявляти автора в тексті, творця в “продукті” та розуміти зовнішній текст у його внутрішній діалогічній формі. Це означає зрозуміти текст у великих розумових формах. Розуміння як необхідний елемент спілкування означає здатність здійснити адекватну реакцію. У цьому випадку розуміння не лише виражається в співвідносності денотативного змісту оригіналу та перекладу, а й у погодженності програм діяльності продукування та репродукування.
Англійські дослідники, зберігаючи поняття стиль для художніх текстів, для інших сфер спілкування ввели термін «регістр». Регістр сполучає в собі ситуативні умови спілкування, усну або письмову форму й рольову структуру комунікації.
Розрізняють, наприклад, регістр усної неофіційної розмови, регістр наукової літератури, юридичних документів і т.д.
Сталої класифікації регістрів не існує. Визначають їх по сфері, формі й відношенням коммуникантов.
Регістри можна розглядати як варіанти мови й вони приблизно відповідають прийнятим у радянській лінгвістиці й не дуже благозвучним термінам «субмова» або «підмова».
Ю.М.Скребнев розглядає субмову як підсистему, що повністю задовольняє цілям спілкування в тій або іншій сфері.
Він підкреслює, що єдність мови як системи і його членімость на суб'єкти не виключають один одного, що мова розпадається на ряд різновидів, що обслуговують різні сфери спілкування. Ю.М. Скребнев вважає за необхідне відрізняти субмови, як умовно замкнуті й умовно дискретні підсистеми мови від функціональних стилів, які є характеристиками цих систем 58-48
Функціональні стилі - науков, розмовний, діловими, поетичними ораторськими або публіцистичний - є підсистемами мови, кожна з яких має свої специфічні особливості в лексиці й фразеології, у синтаксичних конструкціях.
Виникнення й існування функціональних стилів обумовлено специфікою умов спілкування в різних сферах людської діяльності. Варто мати на увазі, що стилі розрізняються як можливістю або неможливістю вживання тих або інших елементів або конструкцій, так і їхніми частотними співвідношеннями. Спеціальний (технічний) термін може зустрітися в розмовному стилі, але ймовірність появи його тут зовсім інша, чим у технічному тексті по даній спеціальності, тому що терміни для розмовного стилю нехарактерні.
Назва «функціональні стилі» представляється дуже вдалим, тому що специфіка кожного стилю випливає з особливостей функції мови в даній сфері спілкування.
Стилістика мовної діяльності розглядає сукупність моделей, що породжують, висловлень і текстів орієнтованих на оптимізацію використання номінативних комунікативних і експресивних засобів мови шляхом їхньої селекції й комбінації для досягнення певного прагматичного ефекту в заданих умовах спілкування 20-140.
Основним поняттям стилістичної мовної діяльності є поняття стилю мовної діяльності, що ми визначаємо як суспільно усвідомлений стереотип мовного поводження.
Стереотип мовного поводження або функціональні стилі мовної діяльності являють собою норми побудови певних досить широких класів текстів або висловлень, у яких втілюються узагальнені соціальні ролі - політик, учений, поет, батько, мати.
Ці норми, як і всякі норми мовного поводження визначаються рольовими приписаннями, які суспільство пред'являє до мовців (пишучим).
Суб'єкт мовлення (автор) знає, що тексти або висловлення такого роду, що переслідують таку мету, треба будувати так, а не інакше, і знає, що інші чекають від нього саме такого мовного поводження.
Кількість стереотипів мовного поводження не є нескінченним, але воно достатно велике.
Стилі мовної діяльності:
1. Офіційно - діловий стиль.
Базується винятково на нехудожньому письмовому типі мови, особистісний початок повністю виключається; використається у формальні (офіційних) ситуаціях.
2. Науково - професійний.
Базується винятково на нехудожньому письмовому типі мови, особистісний початок мінімально. В окремих своїх різновидах - у науково - художньому стилі, науково - популярному стилі - можливо широке використання структур художньої мови, у цьому випадку роль особистісного фактора зростає.
3. Публіцистичний стиль
Базується винятково на нехудожньому письмовому типі мови, однак може широко містити в собі структури художнього письмового й усного типів мовлення. Особистісний фактор грає досить важливу.
4. Літературно - розмовний.
Базується винятково на нехудожньому письмовому типі мови, особистісний початок може проявлятися яскраво.
5. Фамильярдно - розмовний стиль.
Базується винятково на нехудожньому письмовому типі мови, включає структури художнього усного типу мови, уживається в неформальних ситуаціях при рівному рольовому статусі. Особистісний початок є ведучим 3-150.
Юридичні тексти ми будемо розглядати в контексті двох стилів - офіційно - ділового й наукового стилю.

2. РОЗКРИТТЯ ПОНЯТТЮ ТЕРМІНУ
1.2.1. Термін у лінгвистиці
Сутність визначень терміна, узятих з робіт, зводиться до того, що як ознака - найближчого родового поняття - найчастіше називають “слово або словосполучення”, або “мовний знак” взагалі, а як ознаки - - видових відмінностей: специфіку сфери поширення; особливу функцію, називну (номінативну) позначення й дефінітивну, професійну, пізнавальну, пояснювальну; семантичні особливості терміна:
1. предмет певної області значення;
2. “поняття”, де семантика є точною (з точними семасіологічними границями)
Ряд існуючих визначень терміна даний у книзі В.М.Лейчика, И.П.Смирнова й И.М. Сусловой. Оскільки єдиного визначення терміна в лінгвістичній літературі поки ні, актуальної залишається завдання такого визначення. Навіть не дуже глибоке дослідження термінології в області медицини, біології, юриспруденції й інших наук показує, що далеко не завжди термін точно виражає спеціальне поняття, не завжди однозначний і виражає тільки одне поняття, не завжди він входить тільки в одну терміносистему, не завжди тільки одне слово - термін. Дослідники також показали, що не завжди термін має точні семантичні межі й виражає точно обкреслене поняття. Тут чітко проглядається розходження двох основних підходів до вивчення терміна: нормативного, що йде від Д.С.Лотте й дескриптивного, що йде від Г.О.Винокура 26-104.
Схему існування терміна в мові можна представити у вигляді східчастої структури по ступені частотності вживання термінів стосовно інших лексичних одиниць: 5. Художня література.
4. Науково - популярна література, реклама.
3. Усне спілкування фахівців.
2.Техдокументація, підручники, статті, доповіді.
1. Тезауруси, термінологічні словники 3-29.
Дана схема показує, що ядром функціональної концентрації термінів є галузева термінологія, що існує в сучасній мові у вигляді тезауросов, стандартів і термінологних словників.
Основне в специфіці терміна - у його спеціальному, професійному вживанні, сфера його поширення органичена певною галуззю знання. Розглядаючи загальновизнану властивість терміна, не слід доводити його до крайності. Не можна погодитися з думкою, що “ні в формі, ні в змісті не можна знайти істотної різниці між словом неспеціальної загальнопоширеної лексики й словом лексики термінологічної. Реальна, об'єктивна різниця між цими двома типами слів - це різниця внімовна. Якщо слово загальнопоширеної, неспеціальної лексики співвідноситься із загальновідомим об'єктом, то слово терминонологічной лексики - з об'єктом специфічному, відомим лише обмеженому колу осіб - фахівців.
Термін - це мовний знак, репрезентируючий наукове поняття спеціальної, професійної галузі знання 4-125. Ще основоположник радянської термінологічної школи Д.С.Лотте пред'являв до науково-технічного терміна такі вимоги: системність, незалежність від контексту, однозначність, точність, стислість.
Багато сучасних дослідників термінології орієнтуються скоріше на якийсь ідеальний термін. Незважаючи на численність закликів звернутися до термінологічного реальності й не бути занадто догматичними, ряд лінгвістів роблять мало агрументувати твердження: Термін не повинен бути полісемичним, омонімичним, синонімичним . Ми згодні з думками, що вимоги до терміна не слід приймати занадто прямолінійно, тому що ідеальних термінів повністю задовольняючим всім вимогам лінгвістів, мабуть, не існує. Однак, на наш погляд, закономірна вимога критерію системності має вирішальне значення при класифікації понять, для вибору й побудови термінів і їхніх систем, тобто для впорядкування термінологій.

1.2.2. Термінологічні словосполучення в мові юридичної лчтератури
На сучасному етапі однією з найбільш актуальних проблем у термінознавстві є проблема структури й меж терміна. Одні мовознавці ([Винокур, Звегінцев, Будагов) вважають, що терміни повинні бути однослівними. Але практика свідчить, що термінологію, яка реально обслуговує певну галузь науки, не можна обмежити однослівними термінами, це збіднює терміносистеми; не дає можливості більш точно назвати поняття.
Як зазначає Б.М.Головін, логічно було б визнати термінами як окремі слова, так і словосполучення, яким властива номінативна й сигніфікативна функції в тій чи іншій спеціальній сфері діяльності [Головін 1973, с.56]. Такої ж думки дотримуються й інші мовознавці (Скороходько, Денисов, Сергєєв, Гречко та інші).
Терміни-словосполучення в термінознавчій літературі називають по-різному. Так, у термінологічному словнику, розробленому Н.В.Рубцевою наводяться такі синоніми до "термінологічне словосполучення": "складений термін", "багатослівний термін", "багатослівний складений термін", "термін-словосполучення". Що ж таке "складений термін", його межі, чи є критерії виділення багатослівних термінів і критерії їх термінологічності?
Деякі мовознавці вирішують названі проблеми формально-дидактичним шляхом. Так, П.В.Веселов вважає, що "довжина терміна винна відповідати "допустимій" довжині слів у природних умовах". Його думку підтримують й інші вчені (Будько, Гаазе-Рапопорт). Але, як зазначає Захаров B.C., "уживання багатокомпонентних складних конструкцій як термінів надає їм більшої смислової точності для вираження одразу декількох відмінних якостей предметів'' (Захаров 1970, с.164]. Складені терміни краще відповідають вимогам наукового визначення явищ, "... такі аналітичні найменування виражають окремі суттєві ознаки предмета, являючи собою фрагменти визначення різного ступеня деталізації" [63- 96].
Складеними термінами легше забезпечити точність визначення, оскільки "...сполученням лексичних одиниць взаємно обмежується їх багатозначність" [61-45]. Отже, проблема визначення меж терміна певною мірою пов'язана з такими вимогами до терміна, як точність і стислість.
Але вимога стислості передбачає створення одне-, двослівних термінів, а вимога точності передбачає й появу багатокомпонентних термінів. Щоб уникнути цього протиріччя, Б.М.Головін пропонує визначати межі термінів, виходячи з мовних фактів, а не на підставі штучних методів і правил. Таким чином, виникає актуальна проблема визначення меж реальних термінів у реальних текстах на підставі вивчення дійсного функціонування конкретної термінології (13-23).
Чи можемо мі кваліфікувати як термін такі фрагменти тексту, як "скоєння замаху з метою нанесення важких тілесних ушкоджень ", "інститут правового забезпечення охорони здоров'я працівників сільського господарства", "убивство за обставин, які виправдовують провину ", "умисне убивство, вчинене з метою приховати інший злочин а або полегшити його вчинення"? Це один (самостійний) термін чи сполучення термінів, що функціонують як один термін?
Б.М.Головін вважає, що "якщо це й сполучення термінів, що функціонують як один термін, тобто вживаються для вираження цілісного, стійкого, хоча й розчленованого поняття, те такі терміносполучення повинні, принаймні, функціонально дорівнюватися термінам і розглядатися в їх системі" [13-268].
Крім того, Б.М.Головін пропонує три логічні правила, за допомогою яких можна перевірити, чи є словосполучення терміном: 1)"...якщо ? одиниця мови, що позначає родове поняття, - термін, тоді й всі одиниці мови, які позначають видові поняття, - теж терміни...";
2) "якщо одиниці мови, що позначають певне ціле, якусь складну структуру, - термін, тоді й всі одиниці мови, що позначають частини цілого, сторони, елементи й відношення структури, - теж терміни...";
3) "якщо одиниці мови, що позначають певний складний механізм, конструкцію, - термін, тоді й всі одиниці мови, що позначають вузли, складові частини, елементи цього механізму й зв'язки між ними, - теж терміни'' [13-64].
Найважливішою ознакою термінологічного словосполучення є його відтворюваність у професійній сфері вживання для вираження конкретного спеціального поняття. Складений термін буде стійким лише для певної системи зрозуміти. За межами конкретної термінологічної системи таке словосполучення не буде стійким і не сприйматиметься як зв'язана мовна одиниця. Отже, за кожним складеним терміном стоїть стійка, стандартно відтворювана структура складного (розчленованого) професійного поняття [13-61]. Термінологія для терміна є тім полем, яку дає йому точність і однозначність, і за межами якого слово втрачає ознаки терміна.
Особливістю синтаксичної структури складеного терміна є ті, що за зв'язаністю елементів їх можна вважати вільними (бо його компоненти зберігають своє пряме значення) і одночасно - закритими (бо при довільному включенні до їх складу інших слів, вони втрачають свою термінологічність) [Скороходько 1974]. Порівняймо: слідча таємниця й важлива слідча таємниця
судова експертиза і ретельна судова експертиза.
У межах юридичної термінології виділяється значний відсоток термінів, утворених синтаксичним способом. За кількістю компонентів можна виділити 1) двокомпонентні; 2) трикомпонентні: 3) полікомпонентні.
Найбільш поширеними в юридичній термінології є такі синтаксичні типи:
І. Двокомпонентні:
1. "прикметник -+- іменник у Н. в. однини":
юридична практика, кримінальне судочинство, авторське право, фізична особа. умисне вбивство, цивільний позивач, правова допомога, юридичний факт. досудове слідство, повторний злочин, прямий умисел, дитяча злочинність, смертна кара, умовне звільнення, виправні роботи.
2. "прикметник + іменник у Н.в. множини":
кримінальні діяння, речові докази, противоправні дії. умисні дії, правоохоронні органи, дисциплінарні провини, правові інститути, загальні суди, тяжкі злочини, слідчі дії.
3. "іменник у Н.в. + іменник у Р.В. без прийменника":
орган дізнання, місіце подій, вчинення злочину, суб 'єкти правовідносин, вирок суду, розірвання шлюбу, склад злочину, відчужувач майна, нападання арешту, право власності, присікання хуліганства, позбавлення волі. касація вироку, санкція прокурора, сліди злочину.
4. "іменник у Н.в. + іменниково-прийменникова конструкція":
тримання під вартою, передача під нагляд, пенсія по старості, вбивсто на
замовлення, недонесення про злочин, кодекс про карі, готування до вбивства,
доведення до самогубства.
П. Трикомпонентні синтаксичні типи:
1. "прикметник + прикметник + іменник":
загальнодержавне адвокатське об'єднання, невольові юридичні факти, організоване злочинне формування, міжнародна судова процедура, підзаконні нормативно-правові акти, загальний трудовий стаж, тяжке тілесне ушкодження.
2. "іменник у Н.в. + прикметник + іменник у Р.в.":
суд присяжних засідателів, право промислової власності, притягнення до кримінальної справи, вік кримінальної бідповіоальності, порушення кримінальної справи, подовження апеляційного терміну, одержання незаконної винагороди, застосування вогнепальної зброї.
3. "прикметник -+- іменник у Н.в. + іменник у Р.в.":
спільна власність подружжя, фактичний рецидив злочинів, позитивна поведінка потерпілих, судовий захист честі, достоїнства; законодавчі норми права, об'єктивне ставлення в провину, суб'єктивна сторона злочину, зворотня чинність закону, законна чинність вироку, закінчений замах на злочин, дійсний радник юстиції.
4. "іменник у Н.в. + іменник у Р.в. + іменник у Р.в.":
огляд місця подій, право власності громадян, оскарження рішення суду, презумпція провини боржника, заподіяння шкоди здоров'ю, закінчення рядок давності, відстрочка виконання вироку.
5. "іменник у Н.в. + іменник у З.в. + іменник у Р.в.":
право на відшкодування витрат, право на волю слова, пенсія за вислугу років.
6. "прислівник -+- прикметник + іменник у Н.в.":
особливо небезпечний рецидивіст, суспільне небезпечні діяння, особливо злісне хуліганство, особливо небезпечний злочин.
III. Полікомпонентні терміни можуть включати чотири, п'ять, шість і більше одиниць: добровіїьна відмова від вчинення замаху на злочин; спроба застосування вогнепальної зброї; слідчий в особливо важливих справах; умисне вбивство при обтяжуючих обставинах; умисне вбивство з хуліганських мотивів; небезпечні для життя тілесні ушкодження.
Серед багатокомпонентних юридичних термінів особливе місце посідають синтаксичні моделі предикативного типу: норми права, що надають повноваження; норми права, що зобов'язують; злочин, скоєний через необережність; злочин, скоєний умисне; громадяни, що мають обмежену дієздатність; умисне убивство жінки, яка завідомо для винного була в стані вагітності; умисне вбивство, вчинене з особливою жорстокістю; умисне вбивство, вчинене в стані сильного щиросердечного хвилювання 50-69.

1.2.3. Розкриття поняттю терміносистема
Аналіз складених юридичних термінів дає можливість говорити про побудову, синтаксичних гнізд термінів, які матимуть ієрархічну структуру. За аналогією до) визначення словотвірного гнізда синтаксичне гніздо термінів можна визначити як складну єдність синтаксичних синтагм і парадигм.
Синтаксична синтагма - це відкрита система словосполучень, яка з кожним новим етапом ускладнює термін:
ушкодження -> тілесне ушкодження -> тяжке тілесне ушкодження -> умисне тяжке тілесне ушкодження -> умисне тяжке тілесне ушкодження, вчинене при обтяжуючих обставинах:
ушкодження -> тілесне ушкодження -> середньої тяжкості тілесне ушкодження -> необережне середньої тяжкості тілесне ушкодження:
хуліганство -> злісне хуліганство -особливо злісне хуліганство;
злочин -> вчинення злочину ~> вчинення злочину під впливом погрози
- добровільна відмова від вчинення злочину;
злочинний -> злочинна діяльність -> попередня злочинна діяльність.
Синтаксична парадигма - це сукупність усіх похідних словосполучень певного типу. Наприклад:
військові злочини
воєнні
господарчі
державні
кримінальні
майнові
побутові
політичні
Парадигматичні відношення в синтаксичних гніздах термінів побудовані на родо-видових відношеннях. Головні функції слів, що виражають видові поняття, - це систематизація терміна й тлумачення значень. Візьмемо термін злочин, який означає "конкретне суспільно небезпечне діяння людини.
Злочин може стосуватися різних об'єктів, тож виділяють злочин проти держави, злочин проти державної влади, злочин проти людства, злочин проти миру, злочин проти особини. Крім того, злочини мають різний ступінь значності діяння: злочин невеликої тяжкості, злочини середньої тяжкості, тяжкі злочини, особливо тяжкі злочини. Дія кваліфікації злочину важливим є і його суб'єкт.
За цією ознакою виділяють, наприклад, такі видові поняття:
злочин, скоєний групою осіб; злочин, скоєний організованою групою осіб; злочин, скоєний злочинною організацію. Злочин має різні стадії; за цією ознакою виділяють: готувань до злочину; замах на злочин; незакінчений замах на злочин; закінчений замах на злочин. При кваліфікації злочинів важливу роль відіграє мотив. За цією ознакою виділяють, наприклад, такі види: умисні злочини; злочини, скоєні з необережності; злочин, скоєний при перевищенні меж необхідної оборони; злочини, скоєні в стані сильного щиросердечного хвилювання. З наведених прикладів видно, що зміст видового поняття ширший, ніж родового, а об'єм - вужчий.
Синтаксичне гніздо термінів утворюють твірне слово або словосполучення й всі його похідні. Семантичні зв'язки між елементами синтаксичного гнізда різноманітні. Кожний похідний складений термін виникає на основі чітко визначеного значення твірного.
За структурою усі складені терміни можна поділити на прості і складні. До простих належати елементарні двокомпонентні сполучення, у яких є стрижневе слово і залежні: авторські права; одержання хабара; погроза вбивством. Складні - це неелементарні багатокомпонентні синтаксичні сполучення, у яких залежні слова визначають різні аспекти значення стрижневого слова: заходь адміністративного впливу; свідок процесуального впливу; свідок процесуальної оборони; злісне ухилення від вербування виправних робіт; одержання незаконної винагороди; спроба застосування вогнепальної зброї. Лексичний склад таких словосполучень може розширюватися, змінюватися. Таким чином розширюються елементарні словосполучення.
У юридичній термінологічній системі є синтаксичні гнізда із значною кількістю похідних. Наприклад, синтаксичне гніздо з твірним терміном право містить 112 похідних складених термінів:
Право
авторське
адміністративне
бюджетне, вексельне, речове, візантійське, власницьке, повітряне, вотчине, міське, державне, державне, громадянські, цивільне, процесуальне, демократичне, дисціплінарне, договірне, житлове, житлово – експлуатаційне, захватне, земельне, виборче, видавниче, винахідницьке, виключне, виправно – трудове, людини, вето, голосу, громадянства, наймача, давності, заповіту, законодавчої ініціативи, зловживання, на позов, на матеріальне забезпечення, на відпочинок, відкликання кандидатів, первородства, спадкоємства, власності, спілок, на життя, волю та особисту недоторканість, коаліційне, конституційне, консульське, особисті, міжнародне, монопольне, необмежене, патентне, позитивне, соціально – економічне, римське, родинне, карно – процесуальне, фінансове, церковне, юридичне…
У наведеному синтаксичному гнізді найбільше продуктивним є двокомпонентний синтаксичний тип "прикметник + іменник у Н. в. (однини чи множини)", який подан 75 термінами, що становить 67%: видавниче право, опікунські права, юридичні права. Продуктивними є також синтаксичний тип "іменник у Н. в. + іменник у Р. в. прийменника" - 19 термінів (17%): право голосу, право заповіту, право громадянства: та синтаксичний тип "іменник у Н. в. + іменник у З. в. з прийменником на" - 11 термінів (10%): право на життя: право на працю, право на позов. Серед трикомпонентних синтаксичних типів зустрічаються такі:
1. "іменник у Н. в. -+- іменник у З. в. з прийменник на + іменник у Р. В. без прийменника" - З (право на волю слова, право на охорону здоровий 'я):
2. "іменник у Н. в. + іменник у Р. в. без прийменника + Іменник у З. в. з прийменником на" - 2 (право обвинуваченого на захист, право націй на самовизначення):
3. "іменник у Н. в. + прикметник -+- іменник у Р. в. без прийменника" - 1 (право законодавчої ініціативи);
4. "іменник у Н. в. + прикметник + іменник у З. в. з прийменником на" - 1 (право на матеріальне забезпечення).
Є в досліджуваній терміносистемі синтаксичні гнізда з незначною кількістю похідних. Наприклад, у синтаксичному гнізді зі стрижневим словом свідок - три похідних: свідок обвинувачення, свідок процесуальної оборони, головний свідок, з опорним словом показання ("повідомлення під година допиту") — три похідних: неправдиве показання, правдиве показання, показання свідків.
Отже, у юридичній термінології є й досить поширені синтаксичні гнізда, і гнізда з незначною кількістю похідних. Синтаксичні гнізда утворюються продуктивними синтаксичними типами й непродуктивними. У юридичній терміносистемі відсоток складених термінів дуже високий. Це зумовлюється тім, що вона обслуговує сферу регулювання правових відносин суспільства, і отут не винне бути двозначності чи непорозумінь, пов'язаних з мовним вираженням 50-125.
Розглядая проблему терміну, торкнемось питання національного чи інтернаціонального терміна, якою має бути термінологія: чи замкнутися у своєму вузько національному мовному просторі, чи дати простір чужомовним словам, не може мати однозначної відповіді. Не може бути науки, раз на вислів її не вистачає термінів. Кожна наука у своїй основі інтернаціональна, звідси інтернаціоналізація термінологічної системи є одним із природних і вагомих шляхів її самобутнього розвитку.
Безперечним винний залишатись для вчених, фахівців певної галузі, філологів тієї факт, що призначення термінології - наука й освіта народу, а щоб термінологія сприяла розвиткові національної науки, потрібно її виробляти на національній основі.

1.2.4. Історія українського юридичного термінознавства
Історія українського термінознавства засвідчує, що в різні години отримувались пріоритети того чи іншого напрямку.
В XIV-XVI ст. на базі спільної східнослов'янської мови в основному сформувався лексичний склад мови української народності.
У цей період на розвій української книжної мови мало вплив утворення Литовсько-руської держави і входження до її складу українських земель. Українська літературна мова, мова руська, згодом стає офіційною мовою цієї держави. Нею складаються канцелярські урядові акти, ведеться судочинство. Руською мовою написань збірник тодішніх правних постанов - Статут Литовський (1529р.), у якому зазначалось, що "писар земський масть поруску літерами й словами росіянами вси листи, выписы і й позвыі писати, а не иншим эзыком і словы". Офіційною, вживаною послідовно в урядових канцелярських актах, українська літературна мова стає в Молдавії та Волощині. В основі так званої актової чи канцелярської урядової мови лежала північно-західна українська мова. У її складі на грунті живої народної мови утворюється прошарок канцелярсько-юридичних кодифікованих назв на позначення документів (грамота, листь, правильє), юридичних дій і їх результатів (оуграничити, оуздати. позвати, прислушати, искати, )дань, держаньє), юридичних зрозуміти (истець, волгчичь, головитство}, тогочасних правопорядків (право, право, право рускоє, право немецкоє) тощо.
В 1569 році до Польщі приєдналися Литва й уся Україна. У словниковому складі руської мови всі частіше зустрічаються полонізми, польський вплив на літературну українську MOB}' збільшується й у результаті насильної урядової полонізації. В 1696 році варшавський Сейм прийняв постанову про мову українських канцелярій: "Писар винний по-польськи, а не по-руськи писати'" (Volumina Legum T.V. c.418.). Українська літературна мова стає на новий шлях свого поповнення й перероблення: коли не вистачало слів для позначення певного суспільно-політичного, юридичного поняття, те вона творити їх не зі старої книжної мови, не на живомовній традиції, а з мов чужих: польської, латинської, німецької 51-125.
Подалі формування українських правничих зрозуміти відбувається під впливом польської, німецької, а в окремих регіонах - угорської мови. Усі чужомовні запозичення правничих зрозуміти в давньоукраїнській мові можна поділити на дві групи:
1. Чужі слова, які увійшли в давньоруську мову і не зазнали змін під впливом мопи-реціпієнта: агравация (стп. agrawacyja) - кривда, утиск, альтернату (стп. altcrnata) - право, яку визначало владу при спорі двох рівних достойників, акцесія (стп. akcesja) - здобуття права на власність, акть (стп. akt) - (правовий урядовий документ), актор (лат. actor) - позивач, асесорі (лат. assesor) - судова службова особа, судовий засідатель, баниция (стп. banicija) - (позбавляння людини громадських прав і вигнання її з країни) заст. баніція, безчинца (стп. bezczynca) - порушник встановленого порядку, биршаг (мад. brsag) - штраф, брама (стп. brama) - (місце ув'язнення) тюрма, виновайца (стп. winowajca) - винуватець, винний, провинник, войть (стп. woj - (у містах на німецькому праві голова місцевого самоврядування й міського суду) війт, виоляторь (лат. violator) - порушник.
1. Запозичені слова, засвоєні давньоруською мовою і змінилися у формально-граматичному плані: баніовання (стп. banicija) - судове покарання людини баніцією - вигнанням з країни, акція (стп. akcja) - праворуч, судовий процес, алеговати (стп. alegowac) - (чим, що) доводити, доказувати, виправдовуватися, акцесія (стп. akcesja) - здобуття права на власність, угода, прибуток; броити (стп. Ьгоіс) - чинити розбій, варияция (стп. warjacja) - зміна, видозміна в судових свідченнях, видирца (стп. wydzierza) – грабіжник. 50-85.
Таким чином, творення правничих зрозуміти давньоукраїнської мови відбувалося через успадкування традицій живої народної мови, у результаті контактів з близько й дистантноспорідненими мовами.
Засвоєння чужомовних правничих зрозуміти збіглося з внутрішніми потребами та історичними умовами функціонування української мови.
Співвідношення між національним та інтернаціональним елементом у термосис-темах встановлюються в доцільних пропорціях тільки за умови, якщо розв'язане питання національного складника.

РОЗДІЛ 3. ОСОБЛИВОСТІ ПЕРЕКЛАДУ НАУКОВО - ТЕХНІЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
1.3.1. Науково – технічний переклад
Наука про переклад - теорія перекладу, або перекладознавство, - одна з наймолодших наук мовознавства. В усьому світі постійно зростає потреба спілкування в таких сферах діяльності, як наука, культура, торгівля й т.п. У більшості випадків така взаємна комунікація можлива за допомогою перекладу. Саме тому в останні десятиліття став проявлятися великий інтерес не тільки до художнього й поетичного перекладу, які віддавалися "на відкуп" літературознавцям, але й до перекладу публіцистики, науково-технічної літератури, усному перекладу. Виникла нагальна потреба перейти від пошуків окремих перекладацьких прийомів до узагальнень того, що властиво перекладу взагалі, дати визначення самої сутності процесу перекладу. Теорія перекладу стає наукою лінгвістичної, що опирається на язикові закономірності, властиві будь-якому процесу перекладу. Починають розроблятися й приватні теорії перекладу, присвячені специфіці перекладу окремих жанрів літератури. У зв'язку із цим важливо визначити місце теорії перекладу в ряді інших лінгвістичних дисциплін. Англійський лінгвіст Дж.Кэтфорд вважає, що теорія перекладу - це частина порівняльної лінгвістики, тому що вона має справу з відносинами між мовами. Л.С.Бархударов більш конкретно визначає місце цієї дисципліни. Оскільки переклад реалізується в конкретних мовних творах, тобто в текстах, те "лінгвістична теорія перекладу - це не що інше, як порівняльна лінгвістика тексту, тобто порівняльне вивчення семантики тотожних різномовних текстів [26-18]
Завдання загальної теорії перекладу, на думку Кэтфорда, полягає у визначенні характеру й умов здійснення перекладацької еквівалентності. В.Н.Комісаров теж уважає, що завдання загальної теорії перекладу складається в побудові теоретичної моделі перекладу, що пояснювала б поняття еквівалентності й особливості процесу створення тексту перекладу. Дослідження в цій області повинні в кінцевому результаті привести до вироблення загальної теорії еквівалентності, тобто визначенню того, що ж треба розуміти під рівноцінністю перекладу оригіналу,
Інший напрямок досліджень в області теорії перекладу пов'язане з вивченням самого акту перекладу, зі спробою описати процес дії цієї системи. Багато вчених Гзт бачать завдання теорії перекладу в створенні лінгвістичної моделі процесу перекладу.
Ряд авторів намагаються здійснити психолінгвістичний аналіз перекладацької діяльності або більш глибоко досліджувати окремі проблеми перекладу (труднощі перекладу, пов'язані з розбіжністю в граматичних, лексичних і стилістичних структурах англійської й російської мов, різні перетворення мовної структури при перекладі.
Перекладач винний навчитися читати текст у його внутрішній, мовній формі, щоб уміти виявляти автора в тексті, творця в “продукті” та розуміти зовнішній текст у його внутрішній діалогічній формі. Це означає зрозуміти текст у великих розумових формах. Розуміння як необхідний елемент спілкування означає здатність здійснити адекватну реакцію. У цьому випадку розуміння не лише виражається в співвідносності денотативного змісту оригіналу та перекладу, а й у погодженності програм діяльності продукування та репродукування.
У перекладацькій діяльності основою для співвіднесення перекладу й стилю є зміст, явище двомірне: зміст, як ідея закінченого чи тексту його фрагмента й зміст як доцільність тексту. У понятті “зміст як доцільність” відображена логіка комунікації. Формами, що обумовлюють сприйняття змісту, виступають жанр і стиль. У перекладі розуміння жанру й стилю спрямоване на збереження форми мовного вираженя думки, що ідентично винна бути відтворена мовою перекладу. Для перекладача зрозуміти зміст, реалізований у тексті у вигляді жанрово - стилістичної організації мови, означає:
 погодити програму продукування твору з програмою репродукування в перекладі;
 слідувати при перекладі заданому даною програмою напрямку рухові змісту;
 дати адекватний словесний еквівалент мовою перекладу;
 виробити відповідно до цієї програми перекладацькі рішення й забезпечити адекватну реакцію сприйняття перекладеного тексту.
Опанування жанрово -стилістичної інформації є надійною практичною опорою в роботі перекладача.
У даній роботі ми зупинимося лише на деяких проблемах теорії перекладу, які, на наш погляд, становлять найбільший інтерес для формування приватної теорії науково-технічного перекладу й особливо практики науково-технічного перекладу.
Традиційно науково - технічний переклад як особливий вид перекладацької діяльності виділяється серед інших видів перекладу по ознаці функціонально - стилістичної характеристики й жанрової приналежності перекладного матеріалу. Подальша деталізація підвидів перекладу, виділюваних по цих ознаках, залежить від ступеня розробленості вихідної функціонально - стилістичною й жанровою класифікацією текстів, а їх «змістовні» особливості визначаються специфікою окремих жанрів.
Пропонувалися спеціальні види перекладу виділяти й характеризувати не тільки по жанрово - стилістичним, але й по прагматичній ознаці мети перекладу, по прагматичній спрямованості самих науково-технічних текстів, по безпосередньому зв'язку науково - технічного перекладу з науково - технічною інформацією, частиною якої він є 21-235.
У цей час поряд із традиційним повним письмовим і усним перекладами широке поширення одержали нові типи й види перекладів (реферативний, сегментний, аспектний, консультативний і ін.). Нові види перекладацької

1.3.2. Типи перекладу

Всі тексти, що циркулюють сфері науково – технічного перекладу можуть бути підрозділені на 2 основних типи:
1.1. Тексти із твердою структурою;
1.2. Тексти з м'якою структурою.
2. По ознаці функціонального стилю:
2.1. Науково - технічні тексти;
2.2. Офіційно - ділові тексти.
3. По ознаці функціонального підстиля:
3.1.1. Властиво наукові тексти;
3.1.2. Технічні тексти;
3.2. 1. Юридичні тексти;
3.2.2. Управлінські тексти;
3.2.3. Ділова кореспонденція;
3.2. Науково - ділові тексти;
3.3. Науково - публіцистичні тексти;
3.4. Науково - інформаційні тексти.
Тексти групи 3.1.1. - 3.1.2. виділяють як субкатегорії науково - технічного функціонального стилю. Тексти групи 3.2.1. - 3.2.2. виділяють як субкатегорії офіційно - ділового функціонального стилю. Тексти групи 3.3. і групи 3.4. виділяються в результаті перетинання різних функціонально - стильових категорій, тобто є функціонально змішаними.
Науково - ділові тексти сполучають риси науково - технічного й офіційно - ділового функціональних стилів. Науково - публіцистичні тексти сполучають риси наукових і публіцистичного функціональних стилів.
Тексти властиво наукового підстиля:
3.1.Академічні тексти;
3.2. Навчальні тексти;
3.3. Енциклопедичні тексти;
3.4. Виробничо - технічні тексти.
3.5. Інструктивні тексти;
3.6. Довідкова література.
Тексти науково - ділового підстиля підрозділяються на:
1. Стандарти, специфікації;
2. Опису винаходів;
3. Властиво науково - публіцистичні.
4. По ознаці мовних модусів:
4.1. Оповідальні;
4.2. Описові;
4.3. Пояснювальні;
4.4. Полемічні.
5. По ознаці предметно - тематичного змісту:
5.1. Текст циклу точних наук;
5.2. Тексти природного циклу;
5.3. Тексти гуманітарного циклу.
6. Жанрові групи функціонального стилю:
6.1.1. Книга;
6.1.2. Монографія;
6.1.3. Стаття;
6.1.4. Дисертація;
6.1.5. Доповідь;
6.1.6. Повідомлення;
6.1.7. Виступ;
6.1.8. Звіт;
6.1.9. Замітка;
6.1.10. Інформаційна карта.
6.2.1. Інструкція;
6.2.2. Керівництво ... 6.2.9. Опис.
6.3.1. Енциклопедія...
6.4.1. Акт;
6.4.2. Заявка;
6.4.3. Рекомендація;
6.4.4. Договір;
6.4.5. Рекламація;
6.4.6. Проект:
6.4.7. Постанова;
6.4.8. Рішення;
6.4.9. Вказівка;
6.4.10. Лист.
6.5. Стандарт...
6.6. Реферат...
6.7. Нарис.
7. По ознаці експресивно - стильової відміченості:
7.1. Стилістично відзначені;
7.2. Стилістично нейтральні.
8. По конкретних прагматичних установках:
8.1. тексти, що інформують;
8.2. тексти, що пропонують;
8.3. тексти, що орієнтують;
8.4. тексти, що систематизують.
По зазначеним вище ознаках можуть бути категоризировани й окремі частини тексту.
Типи перекладів науково - технічної літератури:
1. Переклади, виділювані по співвідношенню типів мови перекладу й мови оригіналу:
1.1. Внутрімовний переклад;
1.2. Міжмовний переклад.
2. Переклади, виділювані по загальній характеристиці суб'єкта перекладацької діяльності й по його відношенню до автора перекладного тексту:
2.1. Традиційний переклад;
2.2. Машинний переклад;
2.3. Змішаний переклад.
3. Переклади, виконувані по типі перекладацької сегментації тексту й по використовуваних одиницях перекладу:
3.1. Поморфемный переклад;
3.2. Послівний переклад;
3.3. Пофразовый переклад;
3.4. Абзацно - фразовий переклад;
3.5. Цельнотекстний переклад.
4. Переклади, виділювані по ознаці форми презентації тексту перекладу й тексту оригіналу:
4.1. Письмовий переклад;
4.2. Усний переклад.
5. Переклади, виділювані по ознаці характеру і якості відповідності тексту перекладу тексту оригіналу:
5.1.1. Вільний переклад
5.1.2. Вільний переклад
5.1.3. Адекватний переклад
• точний переклад;
• автентичний переклад (переклад офіційного документа, звичайно договору, що має однакову юридичну чинність із оригіналом; відповідно до міжнародного права текст договори може бути вироблений і прийнятий на одній мові, але його автентичність установлена на двох і більше мовах;
• завірений переклад (переклад, відповідність якого оригіналу підтверджується юридично.
6. Переклади, виділювані по ознаці жанрово - стилістичної характеристики перекладного матеріалу й жанрової приналежності.
6.1. Науково - технічний переклад;
6.2. Суспільно - політичний переклад;
6.3. Художній переклад;
6.4. Військовий переклад;
6.5. Юридичний переклад;
6.6. Побутовий переклад.
7. Переклади, виділювані за ознаками повноти й способу передачі змісту оригіналу:
7.1. Повний переклад;
7.2. Неповний переклад.
8. Переклади, виконувані по ознаці основної прагматичної функції:
8.1. Практичний переклад;
8.2. Навчальний переклад;
8.3. Експериментальний переклад;
8.4. Еталонний переклад.
9. Переклади, виділювані по ознаці первинності/ непервинності тексту оригіналу:
9.1. Прямий переклад;
9.2. Непрямий переклад;
9.3. Зворотний переклад.
10. Переклади, виконані по ознаці підстави (мотиву) виконання:
10.1. Плановий переклад;
10.2. Замовлений переклад;
10.3. Ініціативний переклад.
11. Переклади, виділювані по ознаці їх завершенності:
11.1. Завершений переклад;
11.2. Незавершений переклад;
11.3. Проміжний переклад.
12. Переклади, виділювані по ознаці
• язикової складності,
• якості,
• літературної обработанності,
• відредагованості.
13. Переклади, виділювані по ознаці адекватності:
13.1. Семантико - стилістичний адекватний переклад;
13.2. Прагматичний;
13.3. Дезиративно адекватний переклад 21-250.
Таким чином переклад – дуже складна та різноманітна структура, яка потребує багато знань, умінь, навичок від перекладача.

РОЗДІЛ 4. МОДЕЛЬ ДОСЛІДЖЕННЯ ЮРИДИЧНИХ ТЕКСТІВ В АСПЕКТІ ПЕРЕКЛАДУ
1.4.1. Переклад як складова підготовки юристів
Для сучасного етапу розвитку суспільства характерне небачене зростання інформації, швидке розповсюдження та поглинання якої відбувається завдяки перекладу. Багато людей, які не є спеціалістами-перекладачами (лікарі, юристи, інженери, студенти, аспіранти), залучені до перекладацької діяльності, знання основ теорії та базових прийомів якої стає елементом загальної освіти фахівця. Останнім годиною зростає і кількість студентів-правознавців, які паралельно отримують додаткову мовну освіту. Всі більше спеціалістів, які знають мову в межах своєї професії, намагаються засвоїти хоча б основні навички письмового та усного перекладу, а іноді виявляють інтерес навіть до синхронного перекладу.
У процесі розширення індивідуального мовного досвіду особистості в його культурних аспектах від рівня побутового мовлення, до мови спільноти в широкому смислі й далі до мов інших народів (під година навчання в заставах освіти) студенти не сприймають ці мови у вигдяді чітко розмежованих розумових блоків, проте в них формується комунікативна компетенція, всередині якої усі мовні знання й досвід є складниками та в якій мови переплітаються й взаємодіють. Комунікативна мовленнєва компетенція може розглядатися як така, що складається з лінгвістичного, соціолінгвістичного та прагматичного компонентів. У ній реалізуються усі види мовленнєвої діяльності в специфічній сфері у вигляді процесів сприйняття та або продукування одного чи більшої кількості текстів з метою виконання певної задачі 20-144].
У тих, кого навчають іноземній мові, у тому числі студентів-юристів, розвивають такі аспекти комунікативної мовленєвоі компетенції, як лексична, граматична, семантична, фонологічна, орфографічна та орфоепічна. Їх розвиток неможливий без використання перекладу та знання його елементарних способів. Саме передача базових знань та прищеплення основних умінь та навичок у галузі перекладу є необхідною складовою лінгвістичної підготовки юристів.
Ефективність, розуміння іншомовного тексту та двомовної усної комунікації зумовлюється перш за всі, рівнем мовленнєвої компетенції студента, який здатен використовувати мовний словниковий запас, що складається, з лексичних та граматичних елементів, користуючись ресурсами мови, усвідомлює й контролює організацію змісту повідомлення, вірно сприймає та продукує звукові одиниці мови, фонеми та способи їх реалізації в, певному контексті (алофони), фонетичний склад слів та речення. Його знання алфавітної системи англійської мови, сприйняття та продукування літер, називання слів по літерах, пунктуаційних знаків, типографських засобів, варіантів друку та логографічних знаків загального вжитку (напр., @, &, $) уможливлюють адекватне розуміння письмових текстів. Щодо вірного озвучування написаного чи використання в мовленні слова, що вперше зустрічалось у письмовій формі, смороду визначаються рівнем орфоепічної компетенції студента, яка включає знання правил написання, умовних позначень, що вживаються в словнику для репрезентації вимови, знаків пунктуації для паузації та інтонації й т.ін. [2, 116 - 117].
Розуміння усного повідомлення чи ведення бесіди на правову тему неможливе без здатності юриста співвідносити структури для вираження привітань, звертань, вигуків, вступу до розмови, "позитивної" та "негативної" ввічливості в англійській та українській мовах. Адже лінгвістичні маркери соціальних стосунків дуже відрізняються в окремих мовах та культурах у залежності від таких чинників, як відповідний статус, близькість стосунків, реєстр мовлення й т.д. [15, 118]. Постійне співставлення в процесі перекладу з іноземної та рідної мови сприяє, поміж іншим, глибшому пізнаню обох мов, підвищенню мовленнєво-розумової культури. Переклад наочно демонструє студентам практичну цінність володіння іноземною мовою й тім самим підвищує мотивацію до її вивчення.
Позначка навчання студентів-правознавців іноземній мові пов'язана з
галуззю і сфокусована на вимогах професії юриста, її досягнення передбачає розвиток видів мовленнєвої діяльності, пов'язаних з усним спілкуванням, читанням, листом та аудіюванням. У плані комунікативної компетенції увага концентрується на певних полях лінгвістичного компонента, деяких соціолінгвістичних нормах, а також на певних аспектах особливого ставлення (стриманість, ввічливість, люб'язність) та виділенні знань стосовно права, підприємництва, суду, судочинства та законодавства. Доцільно заучувати напам'ять стандартні речення та звороти, що відіграють значну роль в усному мовленні і виражають звертання, привітання, співчуття, подяку, повагу, підтримку і т.д. Вправи на. закріплення їх відповідників використовуються в завданнях типу: "прослухайте - перекладіть— перевірте собі за "ключем"—повторіть правильний варіант".
Вивчення іноземної мови у вищій школі охоплює види мовленнєвої діяльності, пов'язані з рецепцією, продукцією, інтеракцією або медіацією (перекладом, посередництвом) [28, 136]. Більшість ситуацій на занятті передбачають змішані види діяльності. Студент слухає мовлення вчителя, читає підручник уголос чи про собі, взаємодіє з іншими студентами групи, пише вправи, твори й перекладає (виступає посередником), коли це є певним видом навчальної роботи або для того, щоб допомогти іншому студентові."
Майбутній юрист оволодіває в такий спосіб і необхідними для нього видами посередницької діяльності, до яких він має бути готовимо. У посередницьких видах діяльності користувач мовою покликаний не виражати свої власні думки, а просто діяти як посередник між співрозмовниками, неспроможними зрозуміти один одного прямо. Прикладами посередницької діяльності є усний та письмовий переклад, а також реферування та переказ текстів - іншою мовою. Звичайно, що головну роль в усній та письмовій медіації виконує перекладач, в обов'язки якого входити синхронний, послідовний, неформальний, точний переклад текстів, літературний переклад художніх творів, передача основного змісту статей та переказ спеціалізованих текстів для непрофесіоналів.
Проте було б добрі, коли б правознавець міг виконувати хоча 6 деякий відсоток перелічених: завдань, розуміти загальний зміст виступів на конференціях, промов на зустрічах; мову клієнтів та іноземних гостей і бути посередником для колег, які не володіють даною мовою. Важливе для нього й елементарне вміння перекладати контракти, догоди, юридичні. тексти та стїтті з періодики та фахових видань, реферувати тексти іноземною мовою. Переклад, таким чином, виступає і як продуктивний спосіб практичного застосування знань, отриманих на заняттях з іноземної мови.
Достатній рівень володіння іноземною мовою розширює політичний та загальнокультурний кругозір студентів, поглиблює ерудицію та готує до повноцінної конкурентноздатної діяльності на ринку юридичних послуг. Курс з іноземної мови у вищих навчальних закладах забезпечує знаннями, уміннями та навичками в сфері письмового та усного перекладу з англійської мови на українську та навпаки в обсязі необхідному для того, щоб: письмово перекладати тексти та офіційні документи правознавчого характеру зі словником. При цьому використання електроних та звичайних перекладних словників, довідників, уміння складати картотеку та використовувати ресурси Internet складають частину лінгвістичної підготовки фахівців-юристів;
- розуміти та вживати привітання, форми звертання, правила ведення розмови та вираження ввічливості під година усної формальної та неформальної бесіди, яка не вимагає присутності перекладача. У даному випадку неодмінною умовою успіху виступає сформована навичка сприйняття усного іншомовного мовлення, у тому числі цифр, власних назв, розмовних зворотів мовлення та еліптичних конструкцій;
- складати анотації англійських текстів стосовно права, суду та судочинства. Звичайно, що вимоги та обсяг підготовки юристів не потребує від їх виконувати двосторонній переклад бесіди, переклад з аркуша, послідовний і синхронний переклади та усне реферування преси, довідок, ведення досьє, підбір матеріалів та документів в окремого питання, підготовку матеріалів для переговорів, складання протокольних записів до них, використання існуючої техніки запису;
- редагувати українські переклади відповідно до вимог оформлення певної документації.
Розвиток зазначених елементарних перекладацьких навичок у юристів сприяє глибшому вивченню структурних та виразних засобів іншомовного мовлення, їх цілісному осмисленню та аналізу. До того ж покращується вміння письмового літературного мовлення на ріднім мові. Слід зазначити, що, навчаючись адекватному перекладу, студенти-юристи збагачують свій словниковий та фразеологічний запас, у жанрі письмового літературного мовлення на мовах оригіналу й перекладу та свідомо відбирають мовні засоби з урахуванням структурних, семантичних та стилістичних норм побудови текстів фахової спрямованості у двох мовах.
У ході підготовки студентів-юристів переклад, з одному боку, використовується в різних видах-діяльності в навчанні аудіювання, граматичного та лексичного-матеріалу, говоріння, читання та листа. З іншого боку, володіння згаданими аспектами іноземної мови дає змогу вірно інтерпретувати текст-джерело, для адекватного розуміння якого необхідно до того ж знаті можливі шляхи подолання труднощів граматичного, лексико-синтаксичного, фразеологічного та стилістичного характеру при відтворенні одиниць мовою перекладу. Знайомство з перекладацькими проблемами на практичних вправах складає ще один з напрямків підготовки фахівців.
У першу чергу увагу зосереджують на стилістичних характеристиках юридичних текстів, до яких належати законі, проекти законів, акти, підзаконні акти, конвенції міжнародного права і т. ін. [2, 72 - 74]. Законі досить однорідні за типологічними ознаками в різних мовах, і лише юрист у змозі їх вірно тлумачити та редагувати. Основними характеристиками англійської правової мови вважають велику кількість складнопідрядних речень з двома і більше підрядними, переваги іменних словосполучень, використання запозичень з французької і латинської мов та загальновживаної лексики у вузькоспеціальних значеннях і т. д. [19, 89 -91]. Пор.: A child who commits any act that would be considered a crime if done by an adult can be declared a delinquent . To choose the actual trial jurors from among the ueniremen, lawyers conduct what is known a voir dire.
Юридичним термінам, які несуть основну когнітивну інформацію, притаманна однозначність, відсутність, емоційного забарвлення, незалежність від контексту. Значна їх частина щироко відома, напр.. crime "злочин", private property "приватна власність", pur.:~:hmer.:
"покарання", trial "судовий розгляд, суд', damage шкода, пошкодження"). Архаїчне забарвлення юридичних термінів створює
колорит високого стилю, що пов’язано з високим статусом даних текстів у суспільстві, пор.: In addition, there must be no lair declaring 1he agreement null and void.
Об'єктивність подачі інформації забезпечується пануванням абсолютного теперішнього години дієслова та пасивними конструкціями, а її всеохоплюючий характер - навідною семантиккою підмета, вираженого не лише іменниками юридичної тематики, алі й іменниками та займенниками з узагальнюючою семантикою. Пор. : Upon reaching the starting point, searchers proceed down their lanes, reverse their direction, and continue in this fashion until the area has been thoroughly examined. The amount of bail is determined by a judge and varies from case to case. A variation of the strip search is the grid. Persuasiveness and perseverance are essential to success.
Директивний характер інформації в юридичних текстах передається за допомогою дієслівних структур модальності необхідності та модальності можливості. Напр.: Questions should be asked in systematic and chronological order. Matters of common interest may be discussed such as children, sport, military service or membership in civil organizations.
Для синтаксису даних текстів характерна висока частотність логічних структур зі значенням умови та заподій. Необхідність запобігти неоднозначному тлумаченню призводить до значної кількості однорідних членів речення та однорідних підрядних речень. Пор: If the smooth sketch is not drawn to scale. these distances must be shown. If the answers are satisfactory and there are no reasonable grounds for suspicion, no search -may take place ]. The interviewer must be emphatic, sympathetic, objective.
У юридичних текстах „поширена тавтологічна когезія — повтор у кожній наступній фразі одного того ж іменника. Пор.: А criте scene may be defined as the location on which the offense was committed. A crime scene search must, however, include the specific setting of the crime and its environment. The purpose of the crime scene search is to obtain physical evidence. In some states, the husband is primarily liable, but the wife is now secondarily liable.
Щодо лексичних проблем перекладу, смороду пов'язані, зі шляхами передачі термінів, інтернаціоналізмів, вільних словосполучень, багатозначних слів та безеквівалентних одиниць. Терміни, як правило, перекладаються одиничними відповідниками "(Наприклад, offense "правопорушення, criminal law "кримінальне право", plaintiff "позивач."), іноді смороду передаються описовим шляхом (наприклад, venireman "член сформованого складу присяжних', assault "образа та погроза фізичним насильством"). Увага студентів привертається і до можливості перекладу одного слова словосполученням та навпаки, пор.: conversion "привласнення майна", recovery "стягнення в судновому порядку". Інтернаціоналізми правової тематики транслітерують або транскрибують у мові перекладу (пор.: contract "контракт" (або використовують український синонім "договір"), civil 'цивільний", appeal "апелювати", diminished capacity "обмежена кримінальна відповідальність"), іноді використовуючи пояснюючі доповнення (наприклад, felony "фелонія (тяжкий злочин, що стоїть між зрадою та місдимінором"), misdemeanor "місдихінор (злочин середньої' тяжкості, що межує з адміністративним правопорушенням").
Поряд з інтернаціоналізмами існує група “фальшивих друзів перекладача", пор.: construction "тлумачення", conservator "охоронець".
Однак багато інтернаціоналізмів мають відповідники не лише в плані вираження, алі й у плані змісту. У певних лексико-семантичних варіантах інтернаціональні слова англійської мови можуть співпадати зі своїми фонетико-графічними аналогами в українській мові [7, 154-155].
Студентів слід навчати знаходити функціональні аналоги та використовувати описовий переклад для передачі значень безеквівалентної лексики, пор.: jury "суд присяжних", trial court "суд першої інстанції", a court of law "суд, що діє за нормами статутного або загального права".
Знання граматики студе


Другие работы по теме: